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　　《3-6岁儿童学习与发展指南》一书在科学领域的目标中提及到了感知作用，幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题的过程中融入生活经验，充分发挥形象思维能力，因此幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣， 		2021-12-26
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　　多功能组合型在儿童游乐场创建中，从长远利益发展出发，其游乐设备应尽可能多的考虑到其功能多与技巧性高等特点相结合的设计原理，在大程度上为不同年龄层次的幼儿提供互动、玩耍的空间，且挖掘更多可以“一物多 		2021-12-26
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　　科学实验需要集思广益，动手操作，甚至需要团队合作完成，因此“动态”区域的划分面积可以较大一些，而在理论学习区，幼儿需要了解实验的原理和过程及安全事项，其划分面积可以较小一点，空间与空间之间可以隔断 		2021-12-26
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　　软游戏区域幼儿天生活泼好动，但是对于年龄较小的幼儿，运动玩具区对于他们来说难度系数较高，无法独立自由地玩耍，因此幼儿园为这一类的幼儿可以创设专属的软游戏区域，借助地势天然的起伏坡度创设地形攀爬，既 		2021-12-26
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　　在开阔的场地尽量不放置障碍物，以免幼儿在奔跑玩耍的时候磕伤碰伤.寓教于乐的原则幼儿正处于发育成长的黄金阶段，其思想也在玩耍中得到开阔，因此我们需要考虑到儿童活动的多样性的需求，融入参与性、多样性、 		2021-12-26
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　　毛绒玩具毛绒玩具是幼儿园内常见到的玩具，玩耍的次数和人数多，为此也需要对其进行充分消毒争力！清晰之前需要将玩具的缝线拆开，将填充物取出，再对其进行清洗，在清洗之后放在阳光下进行暴晒处理，玩具晒干后 		2021-12-26
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　　那么幼儿园户外玩具场地需要如何设计呢?运动玩具区在为幼儿园选择合适的玩具设备时，首先需要对户外区域进行合理的区分布局，我们可以按照游乐设备的类型对区域进行合理、科学的划分.例如在运动玩具区中，我们 		2021-12-26
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