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　　学生服是学校文化和形象的代言。学生服的设计不仅要求其符合现代校园的整体文化氛围的要求，还要能够符合学生们内心要求。加强对学生服的美学研究，将使学生服更美；加强对学生服的面料研究，将使学生服更环保实用；加强对学生服工艺研究，将使学生服更专业；加强对学生服标准研究，将使校服生产更规范。因此学生服的设计应主要考虑以下四个方面的结合。
1、应考虑款式与气候的结合。
学生服在设计时应充分考虑当地的气候因素，使制作的学生服穿着舒适自如。
2、应考虑款式与本国文化有机结合。
学生服应成为体现文化的窗口，如英国校服以经典优雅的款式使学生传承了英国人严谨高雅的气质；校服维持和带动本国文化发展，已成为展示本国文化的一个窗口。要争取做到一校一款——深入挖掘学校历史文化，结合现代工艺设计理念，把校服做成学校文化，一生一号——为每位学生“量体裁衣”。
3、应考虑学生的心理与生理需求的结合。
各国在学生服的设计上都明显体现出了男女学生的差别，在一定程度上能有效地指导中学生度过青春期这段懵懂岁月，帮助他们建立起健康的性别意识。国内各中小学学生服，各年龄段在款式结构上基本没有差异，不能体现不同年龄段孩子的心理和生理特征，特别是进入中学阶段，与小学生有很大的不同，他们已开始具备明确的性别意识。而现在的学生服在设计时并没有考虑到这点，使得中学生在性别意识启蒙时期，没有因日常所穿着的服装而起到良好的美育作用。
4、应考虑面料品种与质量的结合。
学生服是陪伴学生多年的服装，但一些质地粗糙、不吸汗、起静电的服装面料，让穿着者有明显的不适感，对学生身体健康十分不利。此外，还有穿着不久就断线、破损等问题，甚至有被学生服中的断针扎伤的案例。而且一些校服还存在pH值、甲醛含量及可分解致癌芳香胺染料超标的问题。因此学生服面料的首选应是绿色生态的天然纤维与优质的化学纤维混纺面料。
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