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　　作为思想最活跃的学生，追求日韩风、英伦风、欧美风早已成为一种时尚。因此，我国的校服设计要借鉴国外校服的设计理念，分析其文化在校服设计上的影响，结合国内实情，设计出符合我国国情的校服。
1.英国的校服文化及设计
英国校服以款式经典、简洁大方而闻名。最早的校服大约在16世纪初出现，至今有将近500年的历史。校服源于英国王室，当时的英女王将海军的制服改小后给王子穿，引起了贵族阶层的效仿，以后慢慢流行开来，这与英国当时的大国经济实力有密切的关系。英国最初推行校服是为了平抑不同家境学生的心理落差，但是长久的社会阶层问题并没有掩盖这一问题的本质，很多学校的校服反而体现了这种阶层的差异存在，如很多私立学校的校服采用燕尾服或者具有明显宗教色彩的款式。后来很多国家的校服都借鉴了英国的校服款式设计，而校服的社会阶层表现唯有英国保留了下来，可以说英国是校服的起源地。
英国的学校对校服都很重视，要求学生上学期间必须穿着正统西式校服。英国的校服培养了英国人特有的气质和风度，校服的版型设计合体舒适，在面料选用和工艺加工上精益求精，造就了英国校服的优良品质，加上各种精致的校徽、帽徽的标志性设计，从细微处体现了英国人言行自制、缄默含蓄的精神。学生的运动服则只有在体育锻炼时穿着，平时是束之高阁的。英国的温和气候使女生可以常年穿着裙装而不会觉得寒冷不适。现在，每个学校均有独特样式的校服。同时学校还鼓励学生自己设计新校服，这样可以使校服的设计更贴近学生的想法，更具有亲切性。
2.日本的校服文化及设计
日本是在明治时代引进校服的，最初由和服正装及衬衫、裙裤组成，明治后期引进西方的制服。日本的校服性别区分明显，女生校服有水手服和西服两种款式，均配以裙子。男生的校服是典型的类似中山装的立领装，颜色多为深色，下装配裤子。日本的多数学校都有统一的校服，对学生来说校服不仅代表了学校的特点，校服还是时髦的代名词。我们经常能够看到学生毕业后仍然穿着校服，可见校服在他们心中的地位。由于气候条件与英国类似，因此日本女学生一年四季穿着裙装。
日本社会对统一制服带来的认同感非常强烈，人们的日常服装也以制服为主。这种积淀的文化背景使日本学生对于注重细节的校服也非常喜爱。可以说，日本的校服成为了日本文化中不可分割的一部分。日本的学校一般都要求学生在校期间穿校服，到上体育课时再换上机能性更好的运动服。日本的校服设计时尚感很强烈，大约几年就会进行一次改进，总是能很快地与最新的时尚结合，把最新的流行元素糅合进校服设计中，这对于培养学生的时尚审美水平有极大的促进。
3.韩国的校服文化及设计
韩国拥有亚洲除日本外最发达的校服产业，我们对韩国的校服认识更多地是从“韩剧”开始的。韩国校服业非常发达，拥有很多知名的设计。校服是韩国成衣业的一个分支，其设计、生产、销售、宣传都以市场化来运作，这造就了韩国校服的充分竞争，产生了许多高端的品牌，校服的品牌塑造经常以当红的影视明星来做代言人，充分利用了明星偶像的宣传作用。这不仅促进了校服的销售，也使学生对校服产生由衷的喜爱，并以身上的校服为荣。
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